【推荐】高考作文锦集七篇

【推荐】高考作文锦集七篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的高考作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

　　史载，朱元璋某日问诸臣：天下谁人最快活?有人说功高盖世者，有人说位居显赫者，有人说金榜题名者，还有人说富甲一方者……朱元璋听后皆不满意。大臣万钢答道：畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。

　　要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。

　　思路点拨

　　在古代，法律是君主意志的体现，所以“畏法度”就是“畏君主”，是对君主专制统治的服从。撇开忠君畏主的思想，单就“畏法度”而言，这个故事在今天仍有现实意义。畏法者何以快活?“畏”是敬畏，是自律，“快活”是自由。

　　1.从逻辑上讲：①自律是前提和保障，自由是依归。②建构在自律基座上的自由，才是真正的自由，二者并非彼此孤立，更非相互矛盾。③没有自律，自由就如同断线的风筝、脱缰的野马，必然横冲直撞、不受节制，终将走向自由的反面。自律的，才是自由的。④“不自由”即是自由，这是最现实、最真切的道理。

　　2.从正面讲：①“法典是人民自由的圣经”(马克思)。②自由快乐之人，必是敬畏法度之人。③敬畏法度之人，多是严以自律之人。

　　3.从反面看：①如果不能严格自律、遵守法度，就会导致身心双重的不自由。②无所限制的自由必然是扭曲的，也是不真实的，只能存留于想象之中。③任性地看待自由，无所顾忌、不知敬畏，终将付出惨重代价。

　　4.从现实来看：①把握好“畏”与“德”、“不自由”与自由的辩证关系，人人方能内心澄明、动静有常。②守好为人处世底线，不碰党纪国法红线，有坦然之乐而无囹圄之忧，精神的自由也就可期。

　　5.还可以更宽泛地理解“法度”。“畏法度”就是敬畏道德、信条、誓言、程序、规则，珍惜家庭、名誉、眼前虽平淡却长久的生活，由此立意：①始终保持心有所畏，言有所戒，行有所止，凡事坦坦荡荡、明明白白、清清爽爽。②秉持“战战兢兢，如履薄冰”的态度，时刻自重自省自警自励，做到慎独、慎初、慎微、慎友，方能收获内心的宁静平和，抵达“从心所欲不逾矩”的境界。

　　又是一年高考时。

　　高考对于我，是个里程牌。通过高考，我上了大学，拿到那本红灿灿的证书，使我鲤鱼跃龙门，跳出了农村，成了父辈眼里的公家人。我感激高考，却不喜欢高考。我说过好多次，有下辈子，打死我，我也不上高中参加高考了。

　　高考，有太多令我难以忘怀的事。

　　那时农村穷，我家更穷。高考冲刺阶段，沉重的学习压力让许许多多的家长想尽各种办法为孩子增加营养，母鸡汤、牛奶、奶粉、麦乳精什么的，绝大多数是我闻所未闻见所未见过的。我不知道沉重的学习压力给我的同学带来了什么样的生理反应，反正，我的反应十分强烈，眼眶痛、视力模糊、整日疲惫不堪、精神萎靡不振。

　　我深知，高中三年，我几乎榨干了父母的全部心血，我无颜再向他们要求什么，父母再也无力为我做点什么了。无奈下，我泪眼朦胧地给远在他乡身为工人的姨妈写了封信。信倾注了我全部的感情，大大的泪珠跌落在纸上，凄美的绽开，浸湿了文字。善良的姨妈很快回了信，并汇来了一百元钱。我没顺从地听姨妈的话，未买奶粉，而买了一袋廉价的豆奶粉。拆开来，一小袋一小袋的豆奶粉，闻起来是那么的香甜。那一刻，我泪流满面。

　　我舍不得一次喝一袋，而是二次一袋。一天早晚两次。就这样，一大袋豆奶粉，伴我迎来了高考，度过了终生难忘的三天。高考结束时，正好剩一小袋。我将一整小袋全冲泡在了杯子里，一小口一小口，咂摸着嘴唇，伸展着舌头，细品慢咽，回味无穷地花了半个多小时品完了我人生中最美味记忆中最深刻的东西。

　　父亲骑着自行车来接我时，我后悔了。我太不孝了，怎么就不知道将这最美味的东西留给父亲呢，他劳累了半辈子，肯定没有品尝过的呀。我怀着悔恨的心，和父亲一人一辆自行车往家骑去。

　　夕日余辉下，崎岖的山路，撒满了嘎吱嘎吱的破旧地自行车的呻吟声。我在前，父亲在后。两人一路默不作声，只是费力地蹬着自行车，小心地躲避着石头。

　　离村约十公里处的一条小河边时，我气喘吁吁，浑身乏力，实在无一丝力气再蹬下去了。我停下车，有些跌跌撞撞地来到河滩里，一下瘫躺在上面。闭着双眼，慢慢调整着自己的呼吸。

　　听声音，父亲也停下来了，可没有听到他走下来。我不管那么多了，只想攒点力气，快快赶回家。

　　我不知不觉睡着了。不知过了多久，父亲把我从甜美的梦中叫醒了：小山子，吃个苹果。

　　我发现父亲的手里有两个不大发青的苹果。

　　我从附近苹果园里摘的，吃吧。

　　很快，我吃完了。苹果有点涩，却很好吃。吃完苹果，父亲执意让我再歇会。

　　太阳落山不久，我们也回到了家。

　　这是高考时太多令我难忘怀的事中的两件。它让我懂得了：人生有许许多多的坎坷，挺过来了就是胜利，在与困难抗争时，也要始终坚信，我们的亲人是坚强的后盾，也是我们战胜一切困难的力量之源。

　　这几天，但凡是看新闻浏览网页就会出现铺天盖地的关于高考的字眼，忽然间就想到我高考之时。

　　那时的我们，环抱着或真实或空虚的梦想，每天做着铺天盖地的试卷，每天疲于三点一线的生活，却都还继续坚持着。

　　那时的我们，并没有过多的要求，也没有很多的抱怨，只是每天早起，晚走，多学。记得当时在群星，我们班的人要故意竞争似的，每天都起来的很早，晚上一直学到熄灯，回宿舍还拼命的学。那时，好像每天都有做不完的试卷，背不完的政治地理历史题，老师恨不得把我们的脑袋扒开把知识硬硬塞进去。

　　在群星的一年，我竟然连我们班的同学都认识不清。试想想，身处一个将近70人的教室，每天即使不想学习，也会被其他那种学习的氛围所压抑着去学习。

　　临近高考那几个月，我本人各种毛病，一生病我就想回家，其实当时是班级内的氛围台压抑，压德我喘不过来气，总想着去逃出这笼子般的地方，某次回家，坐车经过一片树林看到叶子发芽，嫩的可爱，当时我就想哭，我当时觉得我连一片绿叶都不如，绿叶尚且能点缀万物，而我什么都不是，我平淡的如此平凡，甚至班级内好多人都不知道班级里有那么个我。

　　也或许当时因为我本身成绩不好，学习特此时数学地理又跟不上，我便莫名其妙的产生了厌学的心理。也或许我当时给自己就定位了一个消极的心态，所以没能很好的调整，便觉得一切对于我来说太难。

　　不过我还是跟庆幸，虽然我如此这般的不优秀，我还是在班里认识了几个好朋友，是他们陪着我在那段时间里让我灰蒙蒙的天空里折射出一大片阳光。想想如今大家都已经进入了不同的学校，为了各自的前途而奔波。同样，我也很感谢我的父母，因为这一整年，他们都小心翼翼的看着我的脸色行事，特别是爱批评我的爸爸，一句重话也没说，我高考后问我妈，为什么我爸都不批评我。我妈说他怕你想不开自杀。其实虽然当时我确实情绪低落，去的还不到自杀的地步，我心态没有那么脆弱。

　　高考时，学校除了给我们提供了公交车之外，也没有特别的优待，学校没有提供给我们好的伙食，记得结束语文考试，有个人图近道而撞的鼻子流血，有几个人随便在外吃饭结果拉肚子耽误了考试……而且当时我坐在教室内高考还能听到外面的车的噪音，并没有什么为了高考禁止通行的。我们也并没有接受到来自学弟学妹们的祝福。

　　时至今日，想想高考那一年，仍然感触颇多。

　　我特别喜欢这一段话：人和人之间总是以相同的点结缘，相同德年份相同的区域相同的熟人相同的感受，还有相同的痛苦相同的快乐，所以当我们当我们遇见稍微有一些与自己类似的人，便激动的不能自已。因你不在解释为何偶尔想起那些岁月为何想流泪，因彼此相同的经历即使是一个手势也知根知底。

　　再华丽的文字、再美好的字眼，也不足以涤荡我的记忆，高考的岁月，对我们而言，高考，自有明白它的人在一旁静静地陪伴。

　　高考太长，以致我们现在仍然不会忘记。经历过的人，自然会明白其中个滋味。

　　所以，我感恩生命中的每一段奇遇。

　　注重思辨能力和理性思维，是近年来高考作文命题的大趋势

　　20xx年多数高考语文卷的作文命题，都达到比较好的水平。首先，注重思辨和理性思维能力。这是近几年越来越明显的命题趋向。例如上海卷提供了这么一段话，“人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西。如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。”要求就这段话自选角度，自拟题目进行写作。考生必须理解并抓住人心中那些“坚硬”和“柔软”的东西，比如原则、信念、感情等，去展开论说。要写好这样的作文，需要有一定的辩证思维能力，而不是非此即彼，或用名言警句拼凑一下就可以写好的。上海这几年的作文题重思辨，往往还往哲理上引导，除了语言运用能力，还特别注重思维能力，这样的题很难“套题”，平时读书多的考生自然会发挥得更好。

　　又如浙江卷，所提供的材料是：古人说“言为心声”“文如其人”，作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。但金代元好问则认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。这意味着作品的格调趣味与作者人格有可能是背离的。要求考生写文章阐明自己观点。这样的题也是要求有辩证的思维，而且要有较多的阅读积累。

　　我最欣赏的还是广东卷的题。其提供的材料是：“看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及;打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。从不同的途径去感知自然，自然似乎很近，又似乎很远。”要求考生就此自命题写作。这题涉及信息化带来便利，也带来某些新的问题，包括人与自然的疏远，人的感受力降低等。人与自然的关系，人与信息社会的发展，都是近来的热点问题，考生一般都会有所准备。但这个题写好并不容易，不能只是讲爱护自然，还需要有点哲理的思索。浙江卷和广东卷的两个作文题目都出得有水平。

　　一些需要读书“打底”的命题，将对营造读书氛围发挥引导作用

　　20xx年出得比较好的作文题，共同点是往理性靠拢，要求对所提供的材料有自己的理解和提升，或者要凝聚为某一观点，去展开论述。这是值得肯定的，也体现改革的趋向。高考作文当然要考查语言表达，但语言能力的根本其实是思维能力。

　　互联网时代，所谓“自媒体”风行，人们的思维方式在改变，许多偏激、片面的语言和思维习惯正在大行其肆。我曾经撰文分析，学生语文能力偏低很大程度上是因为思维能力低下。片面、偏激、虚无、不着调，往往是因为思维混乱。其实无论是传统的语文教育，还是目前的应试教育，都不注重思维训练。语文教学有必要重新强调逻辑思辨能力的培养，把语言表达训练和思维训练结合起来，才是正路。所以高考作文命题往理性靠拢，既是人才选拔的需要，也有利于扭转当下语文教学的弊病。

　　现今的语文教学还有普遍的“一弊”，就是对读书，特别是对读课外书不够重视。语文课讲得精细、琐碎，学生却缺乏自主阅读，特别是往课外阅读延伸。很多学生高中毕业了，也没能培养起读书的兴趣与习惯，甚至没学会如何完整地读一本书。语文教学有必要回归“本义”—就是多读书、养成读书的生活方式。很欣喜的是，20xx年有些高考作文命题是注重考查读书情况的，如上海卷、浙江卷，以及教育部“汉语文卷”的命题，都与读书有关，需要读书来“垫底”。这些命题，对于语文课营造读书风气是能发挥正面“指挥棒”作用的。

　　20xx年的高考作文命题，还比较贴近社会生活，考学生对社会现象的观察分析能力，让考生有话说，只要结合各自的经历来谈，又上升到理性的认识，就各有所得，能考出实际水平。如全国一卷、二卷都出得不错。一卷提供的材料是：因父亲总是在高速路上开车时接电话，屡劝不改，女儿迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后，依法对其父亲进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑讨论。命题者要求考生给父亲、女儿或其他相关方写一封信，表明自己的态度和看法。这道题材料所揭示的是非常普遍的生活现象，学生肯定都有话说，而且用写信的方式，可以写得有情有理。

　　当然，贴近现实生活，并不排除发挥想象，而且最好能激发想象，只要这种“想象”是多数学生有兴趣，又比较符合学生的思维特征的。如安徽卷关于“蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的`照射下呈现出缤纷的色彩……”，这会让考生联想到普通的印象和科学观察之间的不同，从而引发关于科技与人生社会的许多思考。题目的现代感很强，又贴近学生生活，还能激发想象，考生有很多发挥的空间。

　　各地命题水平不一，有的缺乏新意，容易被套作，有的题意不清，难以下手

　　尽管对于作文题，人人都能“说一嘴”，但回到教学和高考的要求来研究，高考作文的命题比人们的议论想象要复杂得多。由于高考担负着人才选拔的功能，作文题的设计和试卷的其他命题一样，要充分考虑难度系数、信度和效度等要求：作文题难易得适中，测试结果(分数)得相对可靠和稳定，还得考出学生的实际水平。和阅读题、知识题等比起来，作文题设计更麻烦，既要创新又要稳妥，要防止雷同、套题，还要考虑到阅卷评分是否获得足够的区分度等，可谓左右为难、绞尽脑汁，出题绝非易事。

　　从20xx年高考作文命题来看，各省市水平显然参差不齐。有些省市作文题缺少新意，比较“老套”。如江苏的“智慧”，四川的“老实和聪明”，湖北的“喷泉与泉水”，重庆的“残疾母亲”的故事，福建的“路”等，都相对较平，容易被套作。

　　还有些高考作文题的题意不清，缺少必要的规定性。如山东卷题目是乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜和肉豆纠结错综的茎叶都扯断了。父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀!你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。”要求考生根据这则材料来自拟题写作。这道题的毛病是缺少必要的规定性，是提示从生活看结果，还是说探究也需要分类?无论哪个角度都有些牵强，让人无从下手。这是命题的忌讳。

　　值得注意的还有北京市的作文题。去年底北京市提出语文学科教学改进的21条意见，其中就建议改进评价方式，高考设置“可选择性”作文题。20xx年北京卷就实施了这种“可选择性”，命定两个题目。这种改进应当肯定。但是供选择的两道题的难度不一。其一是“和英雄生活一天”，要设想和早已经逝去的某个英雄在一起，这要求有很强的想象力，非常难。第二题要求写出哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这就相对容易得多，估计绝大多数考生都选作第二题。这样就实现不了“可选择性”的预设效果。

　　事实上，各省市的语文命题水平，在作文题上可能是最能见出高低的。20xx年仍然有13个省市是自主命题，据说明年绝大多数省市都将使用全国卷。统一试卷之后的高考作文命题，如何实施即将到来的高考和招生制度改革?又如何做到既利于选拔，又能对语文教学特别是作文教学产生正面的“指挥棒”作用?这是我们所期待的。

　　活在当下——一代军师，开国功臣，为刘邦出谋划策，夺得天下的张良。原是封候拜相，可是他却再三推脱，只要了个万人的县候。

　　功名成就之后，他选择退隐，活在当下，才没有像韩信那般遭遇。

　　活在当下——“谈生是奢侈的，论死是矫情的。”这是他真实的写照。人活一辈子，他只活半辈子，还坐在轮椅二三十年。他就是史铁生，病痛的折磨，只会给他带来更大的磨练，坚强的意志。他想过死，所以才会想过生，他笔下的文字是他选择活在当下的证据！

　　“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”

　　这是豪迈之举，厌恶官场的明争暗斗，更不畏权势而远离官场。活在当下，无非是为了能够活成自己想要的样子，人生而不在欠缺罢了！

　　杨修之死，众所周知。如果说他是聪明的活在曹操的疑神猜忌当中，还不如说他是愚昧的活在自己的才能当中。假如他谦逊的表现自己，明白当前的局面，就不会被曹操砍下头颅，挂于城门之外了。

　　“现在我们三个失散了。往者不可留，逝者不可追，剩下的这个我，再也找不到他们了。我只能把我们一同生活的岁月，重温一遍，和他们再聚聚。”

　　这是杨绛在《我们仨》中说的，一生的伴侣，唯一的女儿相继离她而去。但是，她选择用手中的笔，将悲痛化做“回忆”，因为她深知：“世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。”生离死别在所难免，只有活在当下珍惜眼前。

　　她，留学过多个国家，担任过大学老师，写过许多脍炙人口的散文小说。

　　她，更是为了一个爱的人，不希远嫁他国，她就是三毛。

　　结婚不久，丈夫便在工作中牺牲了。从此之后的她变得郁郁寡欢，悲愁满心，最后选择在医院自杀了。假如她能走出世间情爱，活在当下也就不会走上这条不幸的路了。

　　纵横古今，能活在当下的人，应该有一颗于世无求，于人无争的心态。好比那留下千古名篇——《赤壁赋》，豪情万丈，字字珠玑，这不就是苏轼活在当下的真实写照吗？

　　都市的红灯绿酒，车水马龙，人烟消巷无不真是人们活在当下的理由？或是梦想的那般追求？但有时却是更多的跳楼自杀，抑郁自尽的消息？你不禁一问，这个世界怎么了？但是你从来都没有问过自己，我这是怎么了？

　　有时候该想想自己如何活在当下吧！

　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

　　仁，不让于师。——孔子

　　我不与人争，胜负均不值。——诗歌《生与死》，绿原译

　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

　　【文题解析】此题审题立意的前提是准确理解两句话的含意，关键是把握两句话的内在联系，孔子话的意思是，在担当实现仁道的重任时，即使是对自己的老师，也不能谦让。诗歌《生与死》中的话容易理解，它强调的是是“不与人争”，即不争。

　　将两则材料联系起来分析，可知孔子的话强调的是“不谦让”，这种不谦让，可以理解为“争”。这样两则材料的内在联系就确立了。考生在作文时应兼顾两则材料，辩证分析“争”与“不争”的关系，这样才是最佳立意点。

　　【优秀范文】

　　争，是一切生物进化的动力和理由;不争，是人对待生活的淡然态度。争与不争，蕴含着人生的大智慧。

　　达尔文说：“物竞天择，适者生存。”争，似乎是生活在这个世界的所有的生物必备的能力：植物要发芽、生长。就要与其他植物争空气、阳光、水分;动物要发展、壮大，就要与其他动物争领地、水源、食物。“两眼一睁，开始竞争”成了生存在这个世界上的生物的真实写照。

　　老子说：“夫唯不争，故天下莫能与之争也。”不争，是相对的，这种不争是生存的智慧，当然也是争的最高境界。不争，不是逃避，不是懦弱，而是一种旷达胸怀，是一种博大包容。

　　争与不争，智慧其中。

　　晚清重臣、洋务运动健将张之洞在科举考试中中探花。按道理讲名列三甲的成绩已经让很多人无法企及，但张之洞很是沮丧。他认为自己应该独占鳌头;而在为人处世上，他曾经评价自己“平生有三不争：一不与俗人争利，二不与文士争名，三不与无谓争闲气”。张之洞的争与不争彰显了人生的智慧：争，是“平生不做第二人选”的人生信条;不争，是内敛孤傲、不染杂尘的人生境界。

　　被后人称为“诗仙”的李白和被称为“诗圣”的杜甫是同时代的人：李白，恃才傲物、睥睨天下;杜甫，语不惊人死不休。二人没有争诗坛“老大”的地位，而是惺惺相惜，在不争中为唐诗的辉煌贡献着各自的力量。“不争”，是从有利于个人发展、社会进步的角度思考的。

　　打败越国的夫差和最终消灭吴国的勾践一生都在“争”：一场大战，越国亡国，勾践到吴国为奴;随即，勾践“切齿仇冤，棒心钓饵。尝胆权谋”，最终一战雪耻。“争”，关系到了生存。

　　争与不争，不是随机的选择，而是要考虑面对的境遇：争，不是皆争、乱争、必争;不争，不是放纵、胆怯、逃避。

　　桉树因为“争”而成为干旱地区首选的树种，它可以二十四小时不停地吸收地下水和各种养料，即便是营养过剩，还要不停地吸收养分。但正是这种无所不在的“争”，造成周围树木死亡，甚至地下水干涸。于是，当地人不得不忍痛割爱，砍伐桉树。种植其他树种。小丑鱼居住在海葵的触手之间，这些鱼会带来食物与海葵共享，而海葵的触手中含有有毒的刺细胞，可使小丑鱼免于被掠食，小丑鱼本身则会分泌一种黏液在身体表面，保护自己不被海葵伤害。小丑鱼与海葵的“不争”，使得它们更加快乐地生活。

　　争与不争，智慧其中，所以孔子说“君子矜而不争”，又说“当仁，不让于师”。

　　【名师点评】

　　文章的作者在审题立意时，准确把握了两则材料的内涵，把材料体现的思想定位为“争与不争体现的是智慧”。在论证过程中，文章十分注重对论点的两面论证，不说“争”与“不争”中哪一方更好，而是讨论不同的情况下要采取不同的方法，即“争与不争，智慧其中”。

　　文章首先阐述“争”“不争”体现的意义，然后用达尔文、老子的两句话体现的意义来剖析“争”与。不争”的内涵。接着使用了张之洞的“争与不争”做论据，说明“争”与“不争”要看具体情况.接着又列举了李白、杜甫和夫差、勾践以及桉树、小丑鱼、海葵的事例做论据，从不同的角度说明“争与不争”的问题。最后用孔子的话重申“争与不争”要看具体情况的论点。

　　高考在即，不知作为语文试卷中重中之重的作文你复习得如何了，高考应试作文的“临阵磨枪”。千万不可掉以轻心哟！

　　应该说，到目前为止，你的写作能力想有一个较大的进步恐怕已不现实了。因为它与你长期的知识积累、思维能力以及对语言的驾驭能力都有密切关系。这些方面在短期内是很难以有明显的提高。但如果你在原有的写作基础上，在临考之前和应试之时，在以下几方面多加注意，多下点功夫，相信会为你的高考作文增光添彩，或者锦上添花！

　　一、觅得“精米”好“下锅”

　　作文离不开材料，“巧妇难为无米之炊”嘛！平时老师写作课上也强调这一点，但那是指在日常学习生活中没有压力之下的点滴积累。而处在高考前的材料积累，应该是一种具有突击性质的有意识的材料储备。平时的材料积累可以说是零散的，缺乏针对性的；而现在就要尽量使之系统化、目标明确化。

　　分析近几年来的高考作文可以看出这样一个特点：越来越淡化政治色彩，而逐渐转向注重于人文思想的阐发。内容的范围偏重于人伦道德、生活感悟、心灵抒发等方面。比如20xx年的“答案是丰富多彩的”，20xx年的“诚信”，20xx年的“心灵的选择”等。所以在材料的积累和储备时就有了目标和针对性。这时如果还像平时一样，仅满足于散见在报章杂志上的材料搜集，显然已经远远不能适应高考作文的需求。这时应该搜求新近出版的“时文选萃”之类的有关书籍，还应该结合背诵的古诗文名句，集中时间阅读摘录，分类整理。它应该包括两个方面：事实材料与语言材料。其中的语言材料包括有哲理意味的有一定深度的议论语言和名人名言。文章没有事实材料，容易流于空洞枯燥；只有事实材料而没有精当的阐发议论，则会流于平淡肤浅，高考作文《高考应试作文的“临阵磨枪”》。近几年高考作文的淡化文体，我以为以写夹叙夹议的文章为好。因为这种文章的叙事可以增加趣味性、感情性；议论则可以体现出思想的深刻性、精辟性。这样就比较能够发挥出你的写作水平，充分挖掘出你的文学潜能来。

　　因此，储备材料就要在这两方面狠下功夫。有备无患嘛，胸中有底，已经有“米”，在考场上可以根据需要顺手拈来，左右逢源，何愁做不出好“饭”来？

　　二、点亮篇首“一盏灯”

　　有人说：秧好一半谷，题好一半文。虽然有些夸张，但确有一定道理。有人说标题是文章的眼睛，眼睛是心灵之窗，最容易令人“一见钟情”。我说文章题目也如同悬于篇首的一盏灯，它可以统照全篇，可以激发读者的阅读情趣。鲁迅先生对于文题是相当重视的。他的一部散文集最初题为《旧事重提》，而后来在再版时就改为《朝花夕拾》了。这两个标题比较起来，其中的优劣高下是不言自明的。我们都有这样的经验：是否读一篇不熟悉的文章，往往是由题目决定的。能否引起阅读欲望和兴趣，应该说和文题有密切关系。在高考中，从文章的题目可以看出考生的思维能力和文学素养，那也就直接影响阅卷老师对你文章的整体评价。

　　文题自拟是近十多年来高考作文的一个突出特点，但从以往的高考阅卷可以看出，大部分考生没有对自拟文题引起足够的重视。往往出现一种草率拟题的现象。认为只要文章好，题目无关紧要；也借口时间紧，不愿在拟题上花费时间和气力，于是就不动脑筋而草率从事。或从提供的材料入手，直接拟出《从x x x所想到的》、《从x x x谈起》之类；或信手拈来，直接把话题当作题目。如《答案是丰富多彩的》、《诚信》、《选择》等。更有甚者，干脆就没有文题。即使是忘记了，也说明对文题的不重视。在江苏的高考语文阅卷评分中就规定，无题目的文章扣2分，而实际上受此影响所损失的不止于此。有人作过试验：将几篇较好的作文，按保留标题和隐去标题请两组老师评阅，其分数差别竟在8分以上。可见，拟题在高考作文中万万忽视不得！

　　要想点亮篇首的“这盏灯”，可采取以下措施：

　　以“诚信”话题和“心灵的选择”话题为例：

　　1、巧用修辞

　　诚信如水(明喻)十字路口(暗喻)是谁在赞美皇帝的新装(借代，其中“皇帝的新装”代指生活中的种种虚伪事)一句话，一辈子(引用)若为人生故，诚信不可抛(拟用)诚信何价？(设问)拷问灵魂(拟人)

　　2、仿化名作

　　诚信无价(电视剧《情义无价》)诚信飘流记(小说《鲁宾逊漂流记》)

　　3、佳句改装

　　人间诚信今犹在(李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在”)

　　不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤(王冕《墨梅》“只留清气满乾坤”)

　　4、移花接木

　　拍卖“诚信”(借金融用语)心灵的审判(借司法用语)

　　当然，前两年高考好的文题还有很多，应该注意学习和体悟。平时的阅读中也应该注意搜集好的文题，以便从中受到启发和借鉴。只要在拟题上开动脑筋，广泛地联想联系，相信你在高考中一定会拟出新颖别致、不同凡响、能够表现出你的文学才华，并能使阅卷老师眼前为之一亮的文题来！

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