有关高中作文十篇

有关高中作文十篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的高中作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　人生若只如初见，何事秋风悲画扇。

　　初见你时，一身白衣，站在远处低声唤我。那时起我便预感我的一生定于你牵绊。

　　若，人身若只如初见，多好。这句是你同我游了断桥，回来时凝望着我的眼睛低声所说。那时，我还小，听不懂你话里的意思，也看不懂你身后那化不开的忧伤。可是你似乎不愿解释给我听，而是说我长大了便会明白。终于，我足够长大明白了你说这句话的意思，也看懂了你说这句话时的浓浓忧伤。你是我眼中的奇女子，诗词永不离口的奇女子。却为何渲染上了忧愁。也许你本就如此。你总喜欢在闲暇时和我聊些有的没的，而我便在多次的闲聊中，了解了你的过往。如栀子花一般的过往。

　　人生不可能免面面俱到。这是我在短暂的时光里体会最深的一句话。也是我最想告知你的一个小哲理。你总是容不得一丝瑕疵。所以，你活得并不轻松。其实我也不配点评你。只因为你是我的长辈，指引你的人生阅历比我丰富。一如初见你是那般。一个夏季只穿白衣。我不知为何也喜欢上了白色，也许是她的不沾尘埃，也许是她的与众不同。云锦也是你的挚爱，可你却从未穿过。你说你配不上云锦，它的平和中透着高贵，华丽却不失优雅。你说你只是小门小户小女人而已，配不上云锦的高贵典雅。你从未离开过云锦的故乡，可也从未穿过。也许云锦在你眼中是圣物。罢了，不穿也罢。

　　年老的印记，触目惊心。再见你时，你已不是那面若桃花的女子，可不变的是那低声唤我时的音色。你似乎从未把我当成孩子一样疼惜。而是把我当成与你一般年纪的知己。再游断桥，你像一位看开红尘的老者，低语道，生离与死别，都由不得我们支配。我回头望你，可看见的是当年你那忧伤的背影。回到住处，你便早早睡去。在长短交织，变与不变的对峙之中，一个一个时代过去，一代一代的人老去。我望着你屋子的方向。叹！人生短暂得就像清晨的露珠经不起日光的照耀。

　　无论哪种选择，都不可凭着一时兴起。因为要对当年的选择负责。所以，又一次，我又要离你而去。不知为何心里竟有几分感叹。不知下一个三年，再见你时又是哪般模样。在我的记忆里你依然是那诗词不理口的奇女子。

　　可是，人生要有几次初见？下次又要与谁初见问好？

　　人生若只如初见，仿佛，这般重要。

　　这棵枣树，一百三十多岁了，已伴随了六代人的成长……

　　在我家的院子里，有一棵枣树，枝桠茂盛，罩住了半个院子。树干有一抱粗，而且有些倾斜，在其一侧，有一条很深的沟痕，不知是何时何因留下的。树皮龟裂如龙鳞一般，好像在告诉我们它经历了悠久的岁月。

　　春天，细小的枣花开满枝头，充满生机，它是我们院里一道风景；到了夏天，枣树的枝干十分繁茂，好像随时都可压倒支撑它们的树干，它是我们乘凉的好去处。俗话说“七月十五红皮枣，八月十五枣打了”，它结的枣，可供我们吃上个小半年。

　　树干从不到两米高处，就分出两个粗大的枝杈，而这个枝杈处，便成为我童年时期玩乐的天堂。依稀记得小时候，爬到树上，坐在高一点的树杈上乘凉的场景：正值夏日，坐在树荫下，凉风习习，顿感清爽。就算现在想起也无比怀念。因为当时还小，要爬上树还得在树下立几块木板，为此我还摔过几次，现在想想不禁觉得可笑。

　　如今，出门在外的时间长了，即使回到家里也不会特别注意这棵枣树。然而，它依然伫立着，默默地守护着，好像在期盼着游子的回归。

　　初八的下午，我和表弟在院子里闲逛，走到了枣树下，抬头望着繁乱的树枝，虽然是冬天，没有绿叶的装饰，但仍旧让人感觉到它的生机。我们自然地谈论起这棵枣树。这么多年过去了，这棵树还是老样子，一点没变。我们一边聊着，一边抚摸着它粗糙的树皮，还有那深深地划痕。

　　这时，我突然想到：它到底活了多少年了？于是带着这个疑问，我去问一下奶奶，奶奶的回答让我很是惊讶，奶奶说：“我来时这棵树就是这么大，它至少七八十年了吧！”我想知道这棵枣树到底多少年了，于是又去问爷爷，爷爷从小在这儿长大，他应该是知道的。然而爷爷的话让我更加吃惊，爷爷哈哈一笑，说：“我记事时，它就这么大了！”

　　难道已经没人知道它的年龄了吗？当我还在琢磨时，爷爷想了想又说道：“这棵树，从栽下到现在，已经一百三十三年了……。”

　　原来，我家祖上是从外地搬来的。当时，爷爷的老老爷爷带着儿子，也就是爷爷的老爷爷，来到这儿，并且安了家。第二年，爷爷的老爷爷，便是我的高祖父，亲手栽下了这棵枣树。因为是一百三十四年前搬来的，所以这棵树已经活了一百三十三年。

　　本来很是平常的一棵树，不知为何，我突然对它有种敬重之情。也许一个看似很普通的东西，当经历过风雨的磨砺与岁月的洗涤之后，它便拥有了一种无形的气魄，让我们不得不肃然起敬。

　　这棵树，我少时玩乐的伙伴，已经伴随了我们家六代人的成长，经历了一百三十多年的岁月。它必定历经过许多磨难，树干上的划痕便是其中之一，但它还是坚强的挺了过来，直到如今。我相信，它还会一直屹立在这里，见证物是人非的变迁。

　　它像一位老者，已满脸皱痕，它更像一位守护者，默默地守护着我们。

　　这棵枣树，是我们永远的财富。

　　家风，这个既让我们感到熟悉又感到陌生的词汇，从字面上理解就是一个家的好习惯，每个家的家风都各不相同，今日我也来晒晒我们家的家风。

　　记得那是一个月色如水的晚上，爸爸数落我的场景以让浮此刻我的眼前。那天晚上，我出去买菜，爸爸妈妈为了培养我从小就有独立的好习惯，所以买菜这个担子就重重落在了我的肩上。我到商店里买了两袋面条和几个西红柿，万万没想到商店的阿姨多找了我十元钱。我兴致勃勃的回到家，打算把这件事告诉爸爸换来一两句褒奖，而结果却恰恰相反，当我眉飞色舞地向爸爸说完整件事情的经过之后，爸爸显得十分气愤，不停地数落我，而我的眼泪也像断了线的珍珠一般从脸颊上滑落下来，爸爸依然在不停的数落我，连平时对我最好的妈妈也一言不发。而我并没有明白爸爸妈妈的良苦用心，而是气冲冲地冲进了卧室。

　　到了晚上九点多，爸爸走进我的卧室，语重心长的对我说：“孩子，我并不是有意数落你，而你做的事真的不对。爸爸我是一个商人，谈事一个无法原谅的错误，如果你此刻就学会了贪婪，将来走入社会你就会变得一发不可收拾了。虽然咱们家很清贫，单咱们整的每一分钱都是良心钱！这样吧，我再给你点钱，你再去买一回菜，并且要跟卖菜的阿姨说清楚情景，把那十元钱还上。今日你早点睡吧！”

　　那天晚上我也没怎样睡，我想来想去感觉自我做的绅士不对，贪小便宜还跟爸爸发脾气，真不应当。

　　第二天，我把钱还给了卖菜的阿姨，阿姨也原谅了我。从那以后不许贪小便宜就成了我家的家风。

　　这就是我家的家风，你家的家风是什么，也来晒晒吧！

　　作文水平的高低直接影响着语文成绩的好坏。针对此问题，有多年丰富教学经验的语文老师提出几点见解。

　　一、观察细致，体味生活。著名教育家叶圣陶说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，也会做成什么样的文章。”现在的初中生大多有这样的不足：知识面窄，平时又不注意积累素材，一提到作文就皱眉头，面对作文题搜肠刮肚，无话可说，于是只好硬着头皮东拉西扯地说上一些大话、空话、套话、假话。要广积素材就必须具有广阔的视野。所以我们要引导学生多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。

　　二、广积素材，夯实基础。俗话说“巧妇难为无米之炊”。素材是文章的元素，没有它，文章无法组成。要广积素材就必须具有广阔的视野。广阔的视野从哪里来?从阅读中来，从观察中来，从历练中来。所以必须先拓展学生的阅读面：从书中吸取知识的营养;在书中与名人交流;在书中游历山川河流;从书中感悟人生…

　　第一次睁开眼，记忆之门便打开了，于是无数的人和事便源源不断地涌入我们的记忆仓库。经过时间的催化，它们中的一些被分解消逝，另一些却被保存下来，成为永恒的琥珀。

　　记忆是一种神奇的力量，有时会把你领向成功，有时会把你推向深渊。因此，我们需要给记忆装上一个过滤器，忘记糟粕，记住精华。

　　生命中总有一些失败、挫折，当这些消极的因素在记忆中积累后，往往会使人失去信心甚至不敢再作尝试，这将阻碍人们的发展。因此，对于这些糟粕我们应该干脆地忘记，值得我们记住的则是屡次失败的原因。这将成为今后迈向成功的宝贵经验。

　　据说，加拿大的一座钢架桥因工程师设计错误而倒塌，这位工程师的母校便出资买下全部的废钢材，用其中的一部分制成戒指，发给每一位学生，名之为“耻辱戒指”。

　　是的，桥的倒塌揭示了设计者的失败。然而，圣洁的殿堂并没有把那个设计者判为罪人，而是正视失败，在瑕疵中寻找原因，最后通过一枚小小的戒指让所有的后来者明白——前事不忘，后事之师。这一枚枚“耻辱戒指”折射出的勇气和光辉是无限的，真正的成功者不会因为小小的失败而放弃崇高的追求。他们能够豪爽地忘记失败，然后牢记经验走向成功。

　　如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星，过滤记忆。那些悲伤的对现在毫无意义的往事就让它们从记忆中过滤出去吧，我们只需努力地拒绝同样的悲伤在今后出现。有时候，忘记一些事会让你轻松很多，快乐很多。男孩子间常常打完架后又勾肩搭背地成了好哥们儿，对于他们的这种“健忘”，我很是敬佩。是呀，这些鸡毛蒜皮，勾心斗角的事都记住，岂不是累坏了自己。

　　然而，有些事却是无论如何都不能忘记。不否认有一些中国人，他们对于自己的黄皮肤、黑眼睛似乎不太满意，对欧美的蓝眼睛白皮肤却爱到极点。一些人对日本的电器汽车狂追不舍，却视自己国家的同类产品为粪土，对它们不屑一顾。他们忘记了历史，忘记了八国联军入侵北京，忘记了火烧圆明园，忘记了七七事变……他们忘记了自己的根，根是树的命啊，没了根，这些树还有什么呢？

　　总有一些人，过着自己舒适的生活，却忘了家中的老母；尽情地浪费着各种资源，却忘了还有许多人正因为缺少资源而奄奄一息……

　　当过滤糟粕的时候，把精华都一并过滤，这是多么可怕的一件事，忘了不该忘的，记住不该记住的，你的脑中还剩下什么呢？

　　在历史的长河中，中国一直闪耀着熠熠光芒；在现代科技发展中，也同样伫立在时代的潮头。中华文化的底色，是古老与现代并存。

　　“灭人之国者，必先去其史。”古老的历史，是中华文化之魂，是立足之本。京剧的曼妙婉转，长城的蜿蜒绵长，正是中华民族留下的弥足珍贵的遗产和记忆，彰显着中国人古老的智慧与风韵。

　　走在老城街头，耳边不时传来咿咿呀呀的戏曲声。国粹京剧是国外朋友对中国的第一印象。不同于流行歌曲，它既有婉转悠扬的音调，又有柔婉刚强的步履。音调中显示出古人之文化，步履中彰显着古人的智慧。每一出京剧都演绎着一个哲理，每一声唱腔都蕴藏着一个灵魂。它将文人的情谊、品德、哲理，甚至法律都融入其中。步伐轻盈，水袖飘舞，带动着荷叶田田，风生水起。京剧的美，京剧的智慧从古传唱到今，它是古老中华之艺术品。

　　巍峨的长城，雄伟的故宫，诱人的美食……都闪耀着历史的光芒，继往开来，代代不衰。令人惊叹的，还有今人对古代文明的创新和历史责任的担当。

　　我们所熟知的“一带一路”和“小黄车”，都是现代文明的缩影。而现代文明与传统文化一道，构成了中华文化的丰富底蕴。

　　我们所熟知的“一带一路”，它重启了古代丝绸路的辉煌。起初，人们借丝绸之路交易丝绸，茶叶。如今，我们高举和平旗帜，与“一带一路”沿线国家和地区建立经济合作关系。“一带一路”凝聚着为国家建设的深情，也彰显了现代合作，包容的文化。同样是创新，“小黄车”则成为当下热词之一。行走在霓虹闪烁的商业大街，除了摩天大厦，车水马龙，引起我们注意的还有路旁的“小黄车”，人们随手一扫便可享受共享经济的乐趣。共享单车是今人对于古代交通工具的革新，它更体现了现代的共享文化。

　　如今，古老智慧与时代脚步缺一不可，而中国恰好将其有机会结合。中国不仅是一个有着悠久历史的国家，也是一个充满现代化生活气息的国家。两者共存共生，美妙融合成为了大国前行的底色。

　　漠漠前行，凤鸣龙飞；云雨蒙蒙，涛声浪卷；岁月流转，光阴匆匆。而始终不变的是中国，是古老与现代共生的国度。

　　摘要:在传统应试教育中，高中语文作文教学模式化比较严重。教师教学缺乏主导型，容易使学生陷入困境，影响语文作文教学的效率。随着新课标实施的不断深入，传统的高中语文作文教学方法和模式已经难以适应当前教育教学的发展，应该通过创新和改革做出相应的变化。这就要求在开展高中语文作文教学的时候应该更加注重教学的有效性，注重教学方法和模式的创新，使学生能够在新的教学模式下更加有效地学习语文作文知识。本文以高中语文作文教学困境及策略研究为主题，通过对于高中语文作文教学存在的问题进行简要分析，提出了有效的解决策略，旨在能够有效提高语文作文教学效率，提高学生的语文作文能力。

　　关键词:语文作文；教学困境；策略

　　当前，在高中语文作文教学过程中，存在着一些影响教学效率和水平的问题。首先，在教材方面，由于作文教材不是独立的，所以在教学过程中就会出现阅读教学所占的比例远远大于作文教学。这样就会导致难以形成专业的写作教学体系，教学容易偏离实际。同时，教师的教学方法和模式受到传统教学思想的影响比较严重，缺少明确的教学计划和有效的教学方式，加上自身教学水平不高，直接影响到作文教学的实际效果。最后，学生由于缺少对作文的意识，在没有标准的素材参考的基础上，学生学习效率难以提高。

　　一、高中语文作文教学存在的问题分析

　　（一）教材不够完善，存在滞后性

　　教材作为教学开展的重要依据，对于教学的效率有着重要的影响。当前高中语文作文教学过程中，主要都是以合编教材为主，教材中对于作文的训练目标不够明确，缺少可操作性。同时教材的开放性不足，许多写作的知识点都没有涉及大，这样就会使教材中的写作应用型不强。当前，高中语文作文还处于教学中的从属地位，缺少独立性。所以，在语文作文训练目标不够完整的基础上，会漏掉许多写作的重要知识点，导致训练出现断层的情况。由于缺少完整的作文训练系统，所以教师在作文教学过程中就会有很强的随意性，导致作文教学缺少章法，严重影响了学生写作练习的效率。正是因为缺少详细讲解作文知识的教材，所以导致实际应用型难以得到有效的保证。

　　（二）教师教学主导型不强

　　在教学过程中，教师应该居于主导的地位，通过在教学实践中对于学生进行有效的引导，使学生能够快速掌握学习方法，从而提高学习的效率。但是，当前，我国高中语文作文教师由于自身专业素质的限制，教学观念比较落后，在教学实际过程中，不能给与学生科学和系统的作文指导。有的教师工作积极主动性有待提高，对于作文教学不够重视，导致作文教学的整体效率受到影响。教师在语文作文整体教学过程中，没有明确的教学目标，这样就会使语文作文教学很多时间内容都处于随意混乱的状态。因为教师的专业能力不强，同时由于教育教学的快速发展，导致教师的教学方式严重落后于当前教学的实际需要，在这种模式下，学生的语文作文能力提升缓慢，学生的综合素质难以得到有效的保障。

　　（三）学生缺少对于作文的准确认识

　　学生在语文作文写作过程中，经常会出现词穷的情况，对于所叙述的内容只能够胡编乱造，缺少学生内心的真实情感。同时，教师给学生可以接触到的题材也比较落后，缺少新意，有的时候只顾追求词藻上的华丽，但是却缺少质朴的内容。在学生的作文中我们可以发现，学生写作的思路比较狭隘，没有体现出多样性的特点。教师在开展作文教学的时候，许多时候会让学生练习一些命题作文，这样学生的个性得不到有效的发挥，长期练习命题作文，导致学生对于语文作文缺乏正确的认识。更多的.时候，尽管学生再写论文，但是其实就是在摘抄或者默写一些记忆的词句，起不到作文创作的效果。

　　（四）教学远离生活，缺少写作素材

　　当前高中语文作文教学中还有一个重要的问题，那就是教学远离生活实际，教师教授的知识或者学生学习的知识都与生活没有什么关系。这样就会导致学生在作文过程中难以表达内息的真情实感，同时，由于缺少生活化的素材，学生写出的文章会给人一种难以生硬的感觉，并且文章里面没有实际性的内容。这个问题与教师平时的教学方式有着密切的关系，教师许多时候在引导学生学习的过程中，更多的是参考一些教科书上的内容，没有认识到生活中的作文素材。这样会导致学生对于生活中的素材没有准确的认识，自然难以应用到自己的文章中，从而导致写出来的文章“不接地气”。

　　二、提高高中语文作文教学效率的方法

　　（一）提高教材编写专业化水平

　　针对当前高中语文作文教学存在的问题，我们首先应该注重高中语文作文教材的编写。随着教育教学的快速发展，编写出独立于语文教材内容的作文教材是非常重要的。只有使用专门的作文教学教材，才能够保证作文教学的针对性，提高作文训练目标的完成性。同时还能够很好地兼顾更多的作文知识，避免出现知识断层的情况。这就需要在编写教材的时候，应该明确教学目标，保证教材能够激发学生的阅读兴趣，锻炼学生的阅读能力，扩充阅读量，从而使学生的语文作文能力快速提升。

　　（二）教师应该努力提高自身专业素质

　　教学效率的高低在很大程度上依赖于教师的专业素质，只有教师具有较强的语文作文教学专业能力，才能够保证教学的效率。所以，这就要求语文教师应该加强专业知识学习，不断提高自身的专业能力，从而可以在语文作文教学中更好地开展作文教学，使学生的语文作文能力得到提升。教师除了积极参加学校组织的专业培训之外，同时还应该积极通过互联网接触最新的语文作文相关知识。同时，还应该加强调研，增加与其他教师的交流，研究出更加有效的教学方法，最大限度地保证语文作文教学效率。

　　（三）尊重学生个性发展，发挥学生主体作用

　　语文作文知识与其他知识不同，不是仅仅依靠学生死记硬背就能够熟练掌握的，需要学生真正地深入研究。所以，这就需要教师在日常教学过程中，应该充分调动学生写作的积极性和主动性，使学生能够参与到语文作文教学过程中。只有学生充分地发挥主体作用，他们才能够更加积极地去思考和研究，才能够起到更好的学习效果。教师在平时写作练习的时候，应该让学生进行更多的自由命题的练习，这样能够使学生充分发挥自身的个性，使其写作才华得到充分的体现。只有学生积极主动地学习语文作文，愿意去获取更多的写作方面的知识，才能够保证学生在写作的时候融入进去更多的真情实感，写出有情有感的文章。

　　（四）开展生活化教学

　　因为教师在讲课的时候更加注重书本上的内容，所以导致学生对于作文的理解不够深刻，难以写出有情有感的文章。所以，这就需要教师应该加强引导，开展生活化教学。首先，教师应该培养学生的观察能力，从生活中对学生进行有效的引导，使学生能够在生活中，发现更多的美，找到事物的可写性。这样学生可以在生活中找到更多的写作素材，可以把写作转化成为生活中的一部分，在写作中体会生活，在生活中找到写作的灵感。这种方式能够使学生更好地梳理自己的写作条理，更加真实地展现生活的本质。通常长时间的生活化教学，能够使学生积累非常充实的写作知识和素材，对于提高写作水平有着重要的帮助作用。

　　（五）完善作文评价体系，激发学生写作兴趣

　　对于教学来说，教学评价是非常重要的环节，可以更好地保证教学效率。所以，这就要求教师在教学过程中，应该开展积极的教学评价，落实评价措施，使学生的价值观得到升华，语言能力和认知能力得到提升。教师可以开展丰富的评价方式，可以采用分层评价，这样都能够更加有针对性地照顾到全体同学。针对不同水平的学生进行评价，可以使学生更好地认识到自身的优势和不足，从而开展更加有针对性的练习，保证提升写作水平；教也可以组织学生互评，使学生们可以学习到更多的写作思路和方式，拓展写作的维度。

　　三、结语

　　综上所述，高中语文作文教学不能一蹴而就，需要更多的实践和精力去锻造，需要师生共同配合。所以，这就需要针对当前作文教学容易出现的问题，制定行之有效的策略。首先，应该完善语文作文教材，使语文作文教学有可以参考的资料，保证作文教学的方向。同时，教师应该努力提高自身的专业素质，不断丰富教学方法，优化教学模式。注重发展学生的个性，使写作能够融入到学生的生活中，真正实现高水平的语文写作，从而提高高中语文作文教学的整体水平，提高学生的写作能力。

　　作者:梁雯 单位:徐州市睢宁高级中学

　　参考文献:

　　[1]刘家强.新课程标准下高中语文的作文教学[J].教育教学论坛，20xx.14:201-202

　　[2]邸珍玉.自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),20xx.02:88-92

　　[3]孔晓茵.浅谈高中语文作文教学的优化策略[J].佳木斯职业学院学报,20xx.03:202

　　自从放假以后，我的生活太没有规律了.

　　天天过地晕晕乎乎的，自己都不知道自己干了些什么.

　　每天晚上坐在浴室里静静地发呆，浪费了好多水''''

　　晚上九点半准时开电视看韩剧《浪漫满屋》和《小妇人》，中央八台和山西法治频道不断地换来换去，这边完了看那边，那边完了再换到这边……很无聊的样子.到了12点半，再准时睡觉，睡下了，又准时地胡思乱想，想着11年前和自己玩着家家酒的男孩子，他现在一定变了很多吧.我只知道他是大同的，11年没见，曾经也很多次想过联系他，可不知道怎么联系，不知道他家住址，不知道他的电话……唯一拥有的，是和他小时候的一段不完整的记忆碎片：那时候是1996年，我五岁，他六岁，我们的妈妈都是忻州师范的学生.妈妈们上课的时候，我们就会在那个大学校园里乱跑着.春天，紫色的丁香和白色的迎春花开了，他就会帮我采好多好多，插在瓶子里，让我好好养着;夏天，结出了香喷喷的苹果，我们就一块拿着一个破塑料袋偷偷去摘，最怕的就是被校领导发现，然后处罚我们的妈妈.有时候没玩够，到了中午吃饭的时间，他就会捧者一个大馒头来我妈妈的宿舍找我……呵呵!'好幼稚的孩子.令我日思夜想的童年生活.

　　唉!'不知不觉就扯到那儿去了，确实是因为最近太郁闷了，就会想起那些事.也许，这辈子也不可能再见到他了.妈妈也说，师范毕业的时候，没有和同学们留下任何联系方式.我们永远不可能再见了!

　　浇盆冷水清醒一下，回到现在.活的真无聊!

　　诗一般的人生,总会有美丽的邂逅!

　　不经意间,与一片落叶邂逅在凉爽的深秋;不经意间,与一颗独特的贝壳邂逅在宽广的海滩;不经意间,与一个萍水相逢的陌生人邂逅在彼此都未知的角落.不禁感叹“有美一人,清扬婉兮.邂逅相遇,适我愿兮.”

　　然而在林林总总的邂逅里,永远刻在我脑子里的是那一次,在炎热的夏季与微笑的一次邂逅.

　　太阳光毫不吝啬地射满了世界的每一个角落.天气极其炎热,但也无法阻挡我回家那种急切的心情.我三步并作两步走,很快就到了车站.炎热的夏季,人们的心情似乎也无法平静.等车的人在埋怨,不懂事的小孩在哭泣,也还有的人在打闹嬉戏.这一番景象,不得不使我的心情也烦躁起来.

　　终于知道了等待是多么不容易的事,车终于来了!“欢迎乘坐赶往某地的班车”售票员微笑地说伴着这动听的声音,我找到了位置坐了下来.当我看到她和不同的人说着这同一句话,并且他的微笑征服了我,让我那颗在夏天浮躁跳动的心平静下来.

　　车窗外是美丽的风景,车里还放着那熟悉的乐曲.旅途中的我,沉醉在音乐的世界里.突然地,一股烟味扑鼻而来,我立即用手捂住鼻子,不久之后,更多的人都感受到了.人们不是在大声的埋怨,就是捂着鼻子沉默着,竟没有一个人制止那位吸烟者.

　　烟味弥漫了整个车间,售票员中就出现了.她依然微笑着.“请你不要在车上抽烟好吗?”“这是我的权利,你管不着”一个穿的花花绿绿的抽烟者回答道.我原以为这个售票员会很生气,然而她并没有,只是微笑地回答“请您注意提高自己得到的道德品行,尊重他人的权利,把烟熄灭”

　　年轻的吸烟者立即把烟熄灭了,在车间里,又恢复了以往的宁静.我相信,是她的微笑征服了所有人.

　　这一次回家不是一次简单的旅程,而是一次非常美丽的邂逅,与微笑的邂逅,在这平凡的季节,与这位不平凡的工作者!

　　与微笑邂逅,在我下车的时候,同样给予每个人以微笑!背上你的行囊,系好鞋带,带上微笑,在人生路上勇敢前行!让更多的人邂逅你的微笑吧!

　　阅读下面的材料，根据要求写一篇。

　　春天是美好怡人的季节,是奋发向上的状态，是酝酿成果的窖池，是放飞梦想的高台……所以，人们都向往春天。

　　自然界有春天，人生、事业、家庭、社会等也有春天。

　　请以“春将至”为题，写一篇不少于800字的。

　　要求：写成记叙文或抒情散文，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

　　阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的。

　　十九世纪法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳，一生写下104部科幻小说，《气球上的五星期》是他的第一部，当初接连被15家出版社退回。他当时既痛苦又气愤，打算将稿子付之一炬。他妻子夺过手稿，给他以鼓励，于是他尝试着走进第十六家出版社，经理赫哲尔阅读后，当即表示同意出版，还与他签订为20年的写作出版合同。

　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

　　审题分析。

　　材料人物三个：儒勒凡尔纳、凡尔纳妻子、赫哲尔。

　　事件：凡尔纳连遭15次退稿，第16次成功。凡尔纳妻子鼓励丈夫走向成功。赫哲尔慧眼识才。

　　立意。从三个角度立意，一是凡尔纳，坚持是成功的要素、再试一次、坚毅是一种品质等；二是从凡尔纳妻子的角度，鼓励促人成功；三是从经理的角度，伯乐与千里马，慧眼识才，敢于冒险，眼光与胆识等。

　　审题方法。一是关键词法，抓住“鼓励”做。二是由果溯因法，凡尔纳的成功是材料的结果，成功的要素有坚持，鼓励，被人赏识等，抓住其中一点立意即可，也可以综合起来利益。

　　事例。集中的例子写坚持有史泰龙、周杰伦、爱迪生等人物；写鼓励有海伦凯勒与沙利文夫人；写伯乐有刘备与诸葛亮，萧何与韩信等。

　　20xx年高一期中考试作文

　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的。

　　美国大文豪马克·吐温曾经经商投资，然而他第一次被骗了19万元，欠下一屁股债。还是他的夫人深知他的“宝藏”所在，鼓励他继续写作，最终他取得了辉煌的成就。

　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

　　立意分析。此次期中考试作文题重在考查学生正确选取立论的角度。这则材料和我校月练的材料有一定的相似度。同是作家的故事，人物有作家和夫人。结合月练作文分析，这则材料有两个准确的角度，一是作家的角度，一是夫人的角度。

　　从马克吐温经商失败，写作成功的事件，可以立意为找准人生的宝藏，选择适合自己的才是最好的。如写坚持、锲而不舍，则有偏题的危险，因为坚持错误的方向只会错的更离谱，只有定义好坚持正确的方向才有成功的可能。

　　从夫人的角度立意，关键词较为明显是“鼓励”。在作家经商投资失败以后，是夫人的鼓励使他继续写作，最终取得了辉煌成就。可见，鼓励是这则材料的关键词，围绕它立意最为切题。鼓励促人成功，积极的鼓励成就他人等皆可。

　　如果用由因溯果的方法，材料的结果是作家走出了失败的歧途找到了自己人生的宝藏取得了辉煌的成就，分析原因是听取了妻子的鼓励继续从事写作。由事件原因来确定立意，则会得出正确的立意。

　　高一期中考试作文题

　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的记叙文。

　　每个人都有自己的心事。“少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃”，这是李贺的心事；“英雄心事无古今，神物风云各有时”，这是张佳胤的心事；“心事如青天白月，言动如履薄临深”，这是曾国藩的心事；“世事沧桑心事定，雄心海岳梦中飞”，这是梁启超的心事；“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷”，这是鲁迅的心事。心事都希望别人理解，否则就会感到世无知音，所以有岳飞的哀叹：“欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？”

　　你有什么样的心事？请以“心事”为题，讲述你的心事。

　　要求：选好角度，确定立意；符合记叙文的文体特点；不要套作，不得抄袭。

【有关高中作文十篇】

本文出自思美词典网，转载需带上本文链接地址：http://www.simeijiachuangyi.com/zhufuyu/37431.html