【精选】小学优秀作文800字3篇

【精选】小学优秀作文800字3篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的小学优秀作文800字3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　明天是一年一度的国庆节，是祖国妈妈的五十七岁生日，为了庆祝她的生日，我校今天上午举行了歌唱比赛。我们班参赛歌是《手牵手》《国歌》《队歌》。我们经过课余时间的练习，充分的准备，自我感觉良好。我们一定能取得好成绩。

　　今天一大早，我兴致勃勃地来到学校，发现今天我们班的同学都穿着崭新的校服。一会儿，老师走进教室，她为了让我们取得更好的成绩，便让我们再把歌唱一下，然后，她把不对的地方指出来，叫我们比赛的时候注意一下。

　　大约八点半时候，全校同学都拿着椅子陆续来到操场，坐了下来。然后又来了一大群前来观看的家长，把宽阔的操场挤的水泄不通。活动开始了，校长大步走上台说：“大合唱比赛现在开始。”首先是低年级的同学，他们排着整齐的队伍走到台前唱歌，你别看低年级同学小，可他们唱的一板一眼。我们听着不禁想：我们一定要默默的加油，超过他们。然后轮到我们中处年级组唱。我们信心十足的走到台前，音乐响起来了，我们放开歌喉大声歌唱。最后是高年级学生，他们雄赳赳气昂昂的走上台，他们唱的声音哄亮，十分动听，脸上露出得意的神情，我想你们得意什么，我们唱得比你们好多了。

　　在美妙的歌声中歌唱比赛结束了，我们只好依依不舍的离开操场。

　　国庆节的时候，我和爸爸、妈妈一起去了河南焦作的aaaa级风景区云台山。

　　我们是跟团去的，首先乘坐观光巴士，到达各旅游景点。在车上，导游阿姨讲了集合的时间和地点，然后我们就下车了，因为，可以自由活动了，真好!

　　我们要去的地方是红谷峡，那里十分险峻，我鼓起勇气迈出第一步，就不怎么害怕了。也许是因为国庆节的缘故，这里人山人海的，一开始还能走得动，可是，后来就走不动了，一点儿一点儿随着人群往前挪。过山洞的时候，妈妈因为个子高，弯下腰就过去了;我和爸爸矮一些，其实不需要弯腰的，但是爸爸也弯下腰过了山洞。我问爸爸：“爸爸，你为什么要弯下腰呢?”爸爸小声的对我说：“这样会显得我很高。”我偷偷的笑了，爸爸真幽默!

　　然后我们又走到了另一个山洞，黑漆漆的，有几个小男孩就装鬼吓唬人。然后慢慢地往前走，有了灯，还有了排气的空调，因为山洞里太封闭了，空气很稀薄的，这真是一段艰难的旅程。

　　出得山洞，又见到明媚的天，然后，就看到小桥流水，还有那山间的瀑布群，十分壮观。

　　这次云台山之旅，真是让我十分难忘!

　　一、说教材。

　　为了更好的引导学生，让学生懂得关注生活，关注社会，达到读写结合说真话抒真情的目的。我选择了一则新闻材料：《中国专家谈伊拉克战争》。在读写结合的基础上，让学生对伊拉克战争有进一步的了解。我们学生和全世界人民一样都在关注着一个焦点。围绕第二次海湾战争，你能说些什么，又由此想到了什么。仁者见仁，智者见智。因为生活是写作的第一源泉，有了这样的生活素材，我相信学生一定能够写出好的文章。

　　本节课的训练重点就是让学生说真话，抒真情。

　　二、说教法。

　　为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：

　　1、谈话法。通过谈话给学生以亲切感，进一步缩短师生之间的距离，加强师生之间的感情交流，来激发学生的创造激情。

　　2、分组讨论法。把学生分成若干读写小组并让他们推举一名组长。让学生围绕发的这则新闻材料从各个角度展开热烈的讨论，各抒己见、畅说欲言。

　　3、巡视指导点拨法。学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候，老师要适当点拨、诱导。给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。

　　4、当堂评定法。学生写完作文之后，小组评改后，当堂进行评定，选出几篇典型的文章集体点评，对他们的优点闪光之处当众给予表扬，尤其是有创意的地方给以热情的鼓励，增强他们的.成功欲。对于一般的文章，指出需要改进的地方，以帮助其提高写作水平。

　　三、说学法

　　为了让学生更好的的完成这次写作任务，我将采用以下几种学习方法：

　　1、讨论法。仔细阅读完新闻材料后，让学生参与到小组中去，发表个人的看法，听取别人的见解，共同探究。

　　2、快速成文法。通过共同商讨，把自己想的结合在小组中讨论的内容进行构思，倾注于笔端，变口头语言为书面语言。进一步锤炼自己的语言，提高自己的写作表达技巧。

　　3、学生修改法。个人自改后，分小组互改。小组改是进一步进行写作体会交流，提高他们鉴析文章的能力。

　　4、集体改。让学生对典型的文章共同探讨，共同提高。

　　四、说教学过程

　　（一）与学生谈话，增进师生的感情，并导入新的课程内容。导入语：街头巷尾，茶余饭后我们听到最多的是什么？我们全世界人民都在关注着什么？那就是美伊第二次海湾战争。此时此刻，那残酷的战争还在继续着，那惨不忍睹的悲剧还在上演着。对于这次海湾战争，你想说些什么，或由这次战争你想到了些什么。今天我们这节课就让我们走近海湾。

　　（二）发放材料，阅读材料。

　　（三）小组内交流体会感受。也可以跨小组讨论。学习小组，可自由结合。以5人为单位。组长由自己的组员推荐。

　　“作文难，提起作文就心烦。”我想这不仅是学生的心声，也是广大语文老师的呼声。带着困惑，带着希冀，我拜读了由张文质、窦桂梅老师主编的《小学语文名师作文课堂实录》，因个人资质问题，虽然不能说是豁然开朗，但也算是看到了作文教学的曙光吧。

　　《小学语文名师作文课堂实录》一书用课堂实录的形式详细探究了20个优秀案例，有于永正老师，贾志敏老师等名师的优秀课例。每一节课都独特创新之处，每一位教师都有自己的独特之处。教学方法新颖，情感融入了无痕迹，让我获益良多。他们精妙的作文教学设计、恰如其分的赏析点拨，让人不得不慨叹名师们作文教学水平的高超。他们的设计大胆创新，不走常人之路。很多课例对于我们的日常作文教学，有很好的借鉴作用，值得细细品读。比如孙双金老师的“观察作文就是借用了一块砖头，通过让孩子观察她的形状，颜色，轻重，想象他的制作过程，用处，以及丑陋的砖头有这么多用处，说明其中蕴含着的人生哲理，人不可貌相海水不可斗量等哲理。通过物-理-事”由远到近，由实到虚等方式，在平中见奇，常中见新。

　　又如张祖庆老师的“亚马孙河探险记”，这篇以知识为载体的想象作文，张老师共分为五个板块。第一板块是创设情境，诱发探险欲望。课前老师布置学生搜集有关亚马孙河的资料，在课堂交流后，教师出示有关亚马孙河的风光片和电影片的片段剪辑，进一步激发学生的探险欲望，并让孩子们调整座位，组成探险小组，商量带些什么工具，为探险做好准备。第二板块是借助音效，想象探险经历。在各种音乐及老师的叙述中学生开始了虚拟的探险之旅，交流在探险过程中，你仿佛经历了什么。第三版块就开始动笔记录，描述探险之旅。在写之前老师对学生进行习作提示，明确写作要求。第四版块交流赏评，学生交流自己的片断，师生适时点评，并且老师也跟同学们交流自己当堂写的下水文，让师生共同来重温探险时刻。最后就是课后延伸，激励探险志向。鼓励大家把自己的文章合起来，出本书，并推荐孩子们课后阅读有关探险的书。整节课虽没有什么雕花之处，但也是平常之中见本领，尽显名师风范。

　　窦桂梅老师在书中写道：“若说赢在奋斗不息的人生路上是一种积极的人生态度，我们这些每天行走与课堂的教师，不也应该‘赢在课堂’？”怎么赢，才能让连接我们一生的课堂熠熠生辉呢？窦老师认为，要赢，就赢在一个“熬”字。精彩的课堂和名师深厚的功底都是一点点“熬”出来的，是其智慧努力和精神探索的结晶。而我们这些年轻教师要做的就是分享与体验名师课堂的精彩中，积攒成长的力量与方法。

　　今后，我将继续与书相伴的旅程，努力与经典同行，开启自己的书香人生……

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