【导语】所谓说课，就是教师备课之后讲课之前或者在讲课之后把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、板书设计及其依据面对面地对同行或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动。以下是本站整理的《一年级下册英语说课稿范文》相关资料，希望帮助到您。
一年级下册英语说课稿范文篇一
教学目标：1、巩固所学的单词。
2、能够听懂教师发出的指令，如：A car, 并作出相应的反应。
3、能够跟随录音大胆模仿说唱本课歌谣。
教学重难点：
学生通过唱歌和表演等课堂活动形式，熟练掌握6个玩具单词。
教学准备：单词卡片、光盘。
教学时间： 年 月 日
教学过程：
一、Warm-up
1、运用单词卡片复习单词。
2、游戏：What’s missing?
二、Review
1、猜一猜游戏。教师将实物放在讲桌上，然后默想出自己喜欢的一个，让学生猜一猜是那个。猜对的学生可得到该玩具图片。教师还可以先让某个学生想出一个玩具，然后让全班同学来猜出这个玩具。
2、教师让学生拿出自己的玩具或单词卡片，以pair work或group work形式进行上述猜一猜游戏。
在进行上述活动时，教师除了让学生复习上一课的玩具单词外，还可以用动物玩具复习动物单词。
三、新课呈现
B Listen and act
1、听一听做一做
(1)教师告诉学生接下来玩一个听指令做动作的游戏。
(2)教师发指令，请学生根据指令做动作，如：A car. 学生做开车状;A plane. 学生张开双臂做飞行状;A bear. 学生做拥抱状。
(3)在上一活动的基础上，教师继续发指令，学生根据指令做出动作后，再作出语言回应。
2、小组活动
学生可以和同桌，两人一组或三人一组说语言，一人做动作其他三人说语言，这样可以照顾不同学习层次的学生。
四、操练
C Listen and chant again
1、学唱歌谣
(1)第一遍：边看A项图片边听歌谣;第二遍：边听歌谣边在A项图片上指出相应玩具;第三遍：尝试跟着录音模仿说唱歌谣，尽量边唱边指。
(2)小组或全班说唱歌谣，带上一定的感情。
(3)让学生看图，教师逐一指玩具图，然后学生大声输出歌谣。
一年级下册英语说课稿范文篇二
教学目标：1、能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：car, ball, plane, doll, bear, train。
2、学生能将读音和图形联系起来。
教学准备：教学挂图、单词卡片、教学磁带、录音机
教学重难点：
1、学习6个玩具单词的读音和图形。
2、train, plane的读音。
教学时间： 年 月 日
教学过程：
一、热身导入
1、听听做做(Listen and do)
教师发出指令，请学生听指令做动作：Act like a bird. Act like a dog. Act like a monkey.
2、教师准备几种动物玩具，教师模仿动物的叫声，一起说出动物的名称。
二、New concept
1、出示A项图片，初步感知新语言
教师引导学生观察图片：Binbin和Joy正在玩玩具，然后顺势与学生交流：What toys are they playing with? A toy car, a toy plane, a toy train, a doll…
2、播放歌谣，让学生整体感知新语言
3、词汇学习
教师呈现图片或实物，引导学生学习本课生词，具体步骤如下：
(1)教师指向一个玩具，示范读音：Look, I have a doll, a doll, a doll. 学生听、看，但不跟读。
(2)教师带领全班认读单词二到三遍。
(3)请个别学生变触摸玩具边说出单词：doll, 教师听，纠正发音错误。
(4)教师带领学生边指黑板上的图片边说单词：A doll, a doll. We have a doll.
4、词汇操练
(1)Listen and show the cards.听教师说玩具，学生出示相应的卡片，并重复教师所说的玩具。
(2)Look and say. 教师出示图片，学生说单词。
(3)游戏：What’s missing? 等。
附：板书设计：
Unit 3 Lesson 1
train plane ball
doll bear car
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